Организационно-педагогические условия формирования мотивации педагогического коллектива к инновационной деятельности

Страницы: <<  <  18 | 19 | 20 | 21 | 22  >  >>

на высокие результаты) даже у одного и того же человека не всегда одинакова и зависит от ситуации и предмета деятельности.
Уровень мотивации достижения в каждой конкретной деятельности определяется следующими факторами:
1) значимостью достижения успеха;
2) надеждой на успех;
3) субъективно оцениваемой вероятностью достижения успеха;
4) субъективными эталонами достижения.
Стремление к саморазвитию, самореализации - это важный мотив, который побуждает нас много работать и развиваться. По мнению А. Маслоу, это стремление к полной реализации своих способностей и желание ощущать свою компетентность. Маслоу охарактеризовал самоактуализацию как желание человека стать тем, кем он может стать. Человек, достигший этого высшего уровня, добивается полного использования своих талантов, способностей и потенциала личности 21; 76. Самоактуализация не обязательно должна принимать форму творческих усилий, выражающихся в создании произведений искусства. Родитель, спортсмен, студент, преподаватель или рабочий у станка - все могут актуализировать свой потенциал, выполняя наилучшим образом то, что они делают; специфические формы самоактуализации очень разнообразны.
б)мотивы идентификации, аффилиации;
Идентификация с другим человеком - стремление быть похожим на героя, кумира, авторитетную личность. Данный мотив является особенно актуальным для подростков и молодежи.
Аффилиация - это стремление к установлению или поддерживанию отношений с другими людьми, стремление к контакту и общению с ними. Сущность аффилиации состоит в самоценности общения. Аффилиативное общение - это такое общение, которое приносит удовлетворение, захватывает, нравится человеку. Целью аффилиативного общения может быть поиск любви (или во всяком случае симпатии) со стороны пар

Страницы: <<  <  18 | 19 | 20 | 21 | 22  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: