я и голоса: "Вьюга в лесу"
Рассмотрите с детьми иллюстрации и предложите определить, где можно услышать эти звуки (дома, на улице, во дворе, в природе).
В вечерний период времени вспомните с ребёнком дневную прогулку, наиболее запомнившиеся моменты. Для обогащения впечатлений выполните уже знакомые ребенку упражнения артикуляционной гимнастики: "Снеговики радуются снегу и морозу", "Грустные снеговики весной", "Сосулька", "Санки-ледянки", "Горка", "Саночки", "Ветер" (Памятка для родителей - см. на стенде и в папках информационных стендов в раздевалке)
Рассмотрите с детьми картинки, предложите произнести звуки, которые слышали сегодня на прогулке. Задайте детям вопросы:
o Чем отличаются звуки снега в морозную погоду, от звуков снега в теплый зимний денек?
o Какие из предложенных картинок можно объединить одним звуком?
o Найди в доме предметы, с помощью чего ты смог бы изобразить услышанные сегодня звуки.
o Вспомни и произнеси другие звуки природы (это задание можно организовать в виде упражнения "Угадай, на что похож звук?")
Придумайте с детьми звуковую сказку по предложенному началу: Наступила зима. Завыли частые суровые вьюги. . . . Воробьи шустро прыгали по дорожкам и повторяли свою неизменную песенку: чирик-чик-чик, синички сидели, нахохлившись на веточках и будто что-то старались сказать шустрым воробышкам: синь- синь- синь. Вдруг раздался скрип морозного снега и вдали показался маленький мальчик, он спешил к кормушке, чтобы накормить своих пернатых друзей. . . (Родители проговаривают текст, звуки природы произносят дети).
Перед сном выполнить психогимнастику и пластические этюды
Практическая деятельность: нарисуйте с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>