, санки.
Продолжать развивать общую мелкую и артикуляционную моторику, эмоционально-чувственную сферу личности ребенка как одну из компонентов экологической культуры.
Формировать у детей и родителей позитивный опыт по взаимодействию с окружающей средой.
Одежда ребёнка: тёплый спортивный костюм, меховая шапка, шуба, тёплые носки, валенки или сапоги, варежки.
Место проведения: парк и игровая площадка детского сада.
Длительность: в течение последних недель декабря.
Вариативная модель организации деятельности детей и родителей во время зимней прогулки (в выходные дни или после посещения детского сада):
При подготовке к прогулке выполните с ребёнком пальчиковую гимнастику "Мы во двор пошли гулять".
Мы во двор пошли гулять,
Наши пальчики размять!
Хлопаем в ладошки!
И потрем ладошки!
На улице организуйте с ребёнком "минуты любования зимней природой".
Предложите выразить свое состояние и настроение в разное время зимы, проведите игру-имитацию "Мимические упражнения"
Смотрим на солнышко - морщим носик и т. д.
Нацельте ребёнка на задание "услышать и запомнить звуки природы" во время самостоятельной деятельности.
Обсудите с детьми, какие еще звуки можно услышать дома, на улице, во дворе, в природе, предложите изобразить их.
В заключение прогулки предложите ребёнку игру "Снежинки" или "Снеговик", на координацию слова и движения.
По возвращению с прогулки, вспомнить какие звуки природы ребёнок услышал во время игры на улице (вой ветра, пение птиц, скрип снега и полозьев санок, шарканье по ледяной дорожке, скрип деревьев при ветре и т. д. ). При необходимости помощи предложить ребёнку упражнение на развитие речевого дыхани
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>