е общение с вами.
Давайте улыбнемся друг другу.
Давайте договоримся, что жест замкнутого круга вы будете применять на уроке, когда ваша группа выполнит задание. Вместе мы сила!
Я очень рада буду сегодня провести с вами урок русского язык. Меня зовут. . .
Сегодня на уроке с нами будут присутствовать и гости. Поздоровайтесь с ними.
Тихонько садитесь.
Объединяются в группы.
Работа в тетради
-Откройте тетради, запишите число и классная работа.
Я тетрадочку открою и как надо положу,
хвастать я друзья не стану:
ручку я вот так держу.
Сяду прямо не согнусь.
За работу я возьмусь.
Записывают в тетради дату и кл работа
(слайд 2 застывший кадр)
Актуализация изученного материала.
Речевая гимнастика
чистописание
Представьте, что вы смотрели интересную передачу, и вдруг кадр остановился. Предположите, на каком звуке застыл кадр?
Произнесите звук глядя на товарища. Ваш звук должен отражать звук на картинке. Почему вы так решили? Что вы о них знаете?
-чем различаются, какую роль выполняют?
Выложите схему с употреблением звука ы.
И еще раз сделаем вывод. Звук Ы служит для обозначения твердости предшествующего согласного.
- Пропишите одну строку, чередуя буквы
Звуки И и Ы
Гласные звуки
Дают мягкость и твердость предшествующим согласным
Дети прописывают буквы и ы
Введение в тему урока
(Слайд 3 письмо)
действовать по заданному
алгоритм учебного действия
Проблемная ситуация
(Слайд4 гипотеза)
формулировать орфографическое правило с помощью учителя
Тише, тише не шумите, слышно кто-то шелестит.
Может это в гости
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>