ды
3
Целеполагание
Подвести детей к формулированию темы и постановке задач урока.
фронтальная
Организовать подводящий диалог с обучающимися, в ходе которого сформулировать тему и цель урока.
Под руководством учителя сформулируют тему урока и цель урока.
Определяют тему и поставят цель
4
Выделение понятия "орфограмма" на основе изученного материала
Выделять понятие ОРФОГРАММА
Искать информацию в разныx источникаx
Дифференцированная
Организовать работу по поиску новой информации в разных источниках
Находить новую информацию.
Определят правило оформления орфограммы
Работать с разными источниками информации
Умеют ориентироваться в разных источниках для поиска необходимой информации
5
физминутка
Получить физическую разгрузку
фронтальная
Организовать физическую и психологическую разгрузку
Произойдет физическая и психологическая разгрузка
6
Включение нового знания в систему знаний и повторение. Самостоятельная работа с самопроверкой.
Выявить степень овладения написанием орфограммы.
Организовать самопроверку и самооценку.
Составлять алгоритм учебного действия
индивидуальная
Организовать индивидуальную работу по разработке алгоритма выполнения задания.
Организовать оценку собственной и коллективной деятельности
Организовать групповую работу по моделированию слов
Выполнять работу по алгоритму
Проводить рефлексию данного этапа работы
Моделирувать из слогов слова.
Умет работать по заданному алгоритму
Умеют оценивать собственную
деятельность
Умеют моделировать слова
Уметь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>