зическое воспитание детей занимает особое место. В результате целенаправленного педагогического воздействия укрепляется здоровье ребенка, происходит тренировка физиологических функций организма, интенсивно развиваются движения, двигательные навыки и физические качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности.
Развитие двигательных способностей занимает важное место в физическом воспитании дошкольников. Практика показывает, что многие дети не могут добиться высоких результатов.
В этом аспекте, подвижные игры выступают как эффективное средство физической подготовки. Целенаправленное, методически – продуманное руководство подвижной игры и игр – эстафет значительно совершенствуют, активизируют деятельность детей.
Ловкость – это способность быстро и точно реагировать на неожиданно возникающие ситуации, владения движениями в сложных изменяющихся ситуациях.
В ходе работы была изучена педагогическая и методическая литература. Многие исследователи рекомендуют включать подвижные игры и игры – эстафеты, развивающие ловкость детей старшего дошкольного возраста, в физические занятия в ДОУ и повседневной жизни ребенка.
В теоритической части работы, на основе изучения литературы мы рассмотрели и охарактеризовали физическое качество ловкость, психофизические качества детей дошкольного возраста, подвижные игры и игры – эстафеты как средства развития ловкости.
В практической части нами была проведена экспериментальная работа которая подтвердила предположение о том, что если определить особенности и способы развития ловкости детей дошкольного возраста и в процесс физического воспитания дошкольников включить комплекс мероприятий, направленный на развитие данного двигательного качества, то это будет способствовать развитию ловкости, так ка
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>