7 класса идёт речь?
Какие основные понятия необходимо повторить?
Предлагает в качестве помощи элементы теории 7 класса. (Страница 2)
Организует самостоятельную работу учащихся в парах, в ходе которой учащиеся применяют определение степени с натуральным показателем и её свойства. (Страница 2)
Организует проверку (Страница 2)
Создание проблемной ситуации. Предлагает решить задание 2. (Страница 3)
Итак, в чём дело? Что-то не получается? В каком месте возникло затруднение?
- Почему возникло затруднение.
Организует выявление места затруднения.
Организует фиксирование во внешней речи причины затруднения.
Диалог, направленный на формулирование проблемы.
Смотрите, той информацией, которой мы обладаем недостаточно, чтобы решить задачу
- Значит перед нами встаёт цель. Какая?
Проблема: как найти значение степени, если её показатель целое отрицательное число. (записать в тетрадь)
Гипотеза: если я буду знать определение степени с целым отрицательным показателем, то смогу его применять при вычислениях.
Какова цель нашего урока?
Отвечают на вопросы учителя: степень с натуральным показателем, свойства степени с натуральным показателем.
Работают в парах: составляют план повторения темы "Степень с натуральным показателем".
Работают в парах.
Выявляют место затруднения: не можем найти значение выражения под буквой в).
Мы не можем найти значение выражения потому, что показатель степени делимого меньше показателя степени делителя и после применения свойства получается степень с отрицательным показателем.
-ответы учащихся: узнать, что такое степень с отрицательным показате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>