Определение

ние.
– Научимся опознавать в предложении определение, подчеркивать их; определять, какой частью речи они выражены, на какие вопросы они отвечают. . 1) Проблемная ситуация.
А теперь подчеркните в данном предложении определение.
2) Объявление темы урока
3) Постановка учебных задач.
Совершенствовать умение находить и, назвать тему и цели урока (Регулятивные, познавательные УУД), уметь доказывать свою точку зрения, использовать имеющийся опыт (Личностные УУД)
IV. Построение проекта выхода из затруднения(7 мин. )
Цель:постановка целей учебной деятельности и на этой основе – выбор способа и средств их реализации. – Ваша задача, работая в парах, составить алгоритм нахождения определений в тексте.
– Помогут вам в этом текст и знания, полученные ранее.
– Если у вас возникнут затруднения, можете воспользоваться любой справочной литературой (учебник, таблицы).
(текст)Обучающиеся выбирают способ построения нового знания.
Строят алгоритм выполнения действия:
по вопросам распознают определение.
h5
h5
h5
h5
h5
h5
h5
h5
摧簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵

,
:
&
(
R
–
ä
è
ê
h5
h5
h5
h5
h5
h5
h5
h5
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
摧簵
瑹簵
愀Ĥ摧簵
摧簵
瑹簵
摧簵
ß欀
摧簵
摧簵
摧簵
摧簵
摧䠄Z
摧簵
摧簵
h5
h5
h5
h5
h5
h5
h5
h5
h5
摧簵
摧簵
摧簵
摧繡
摧簵
摧簵
摧簵
愀Ĥ摧簵
摧簵
摧簵
摧簵
ጀНа основе выбранного метода выдвигают и обосновывают гипотезы, выделяют ключевые понятия. 1) Дорожки устила