ок берется либо главная мысль, либо тема.
- Заголовок «Курица и цыплята» прикрепляю к доске.
Самостоятельная работа.
- А сейчас проведем самостоятельную работу. (работаем в группах, каждая группа получает карточку с заданием)
Задание для первой и второй группы – озаглавить текст
Третья и четвертая группы – определить тему и главную мысль текста.
Пятая и шестая группы – по опорным словам определить произведение.
- Итак, заслушиваем ответы групп.
Итог урока.
Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке. Какое задание было самым интересным. Кто доволен своей работой на уроке.
Урок окончен, спасибо за работу.
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
и курочка в цыплята курятнике жили
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же дети?
Курица и цыплята. Труба. Где же
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>