br/>䨆
䨆
У человека массой 70 кг средняя масса костей составляет 9-11 кг. Чем можно объяснить высокую прочность и мощность скелета при его относительной легкости?
Предлагает для решения этой проблемы выяснить химический состав костей и особенности их строения. Демонстрация реального или виртуального опыта «Химический состав кости» и видеоролика. Обсуждают вопрос, предлагает варианты ответов.
Смотрят видеоролик (опыт). Обсуждают результаты опыта, записывают схему химического состава кости в тетрадь.
Познавательные Совместное обсуждение
6. Первичная проверка понимания изученного
Организует работу класса по изученному материалу. Задание «Закончи предложение». (Приложение 1) – 3 мин.
Предлагает провести взаимопроверку в парах.
Проверка задания. Записывают ответы в тетради. Проводят в парах взаимопроверку. Ставят отметку друг другу. Обсуждают ответы с учителем. Общеучебные, регулятивные Проверка в парах
7. Создание проблемной ситуации 2.
- выдвижение гипотезы;
- проверка гипотезы;
- формулировка окончательного решенияСамостоятельная работаПредлагает учащимся проблемный вопрос: Бедренная кость человека вдоль оси выдерживает груз 1500 кг (легковой автомобиль). Почему она при этом не ломается?
Для решения этой проблемы предстоит выяснить макроскопическое и микроскопическое строение кости.
Организует работу учащихся в небольших группах (по 4-человека) с микроскопом и текстом учебника:
1 ряд (2-3 группы) – готовит сообщение о макроскопическом строении кости (внешнее строение кости)
2 ряд (2-3 группы) – готовит сообщение о макроскопическом строении кости (внутреннее строение кости)
3 ряд (2-3 группы) – сообщения о микроскопическом строении кости
Обсуждает с учениками строение костей, корректирует их о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>