для решения учебной задачи.
Р: осуществление самоконтроля, оценки и коррекции.
Л: развитие самостоятельности, способности к самооценке на основе критерия успешнос - ти учебной деятельности.
Динамическая пауза
1 мин
Выполнение движений под музыку. Снятие физического и эмоционального напряжения.
Lets have a rest.
Слайд 6. Гипперссылка на презентацию с физминуткой.
Смотрят на экран и повторяют движения под музыку.
Л: установка на здоровый образ жизни;
эмоциональное постижение детского фольклора
Интеллектуально-познавательная деятельность
Совершенствование навыков смыслового и поискового чтения
8 мин
Работа с текстом по учебнику. Чтение по ролям.
Отработка произношения новых лексических единиц.
НА ДОСКЕ:
Gnome
Fairytale
Looks like
Plays jokes
Have a sweet tooth
Знаете ли вы, что Тайни любит не только писать, но и читать? Недавно он узнал удивительные факты о человеческом теле и хочет поделиться с вами своими знаниями. Слайд 7 - 10.
Лицо человека состоит из 14 костей.
В твоем ухе 9 мускулов.
Твой нос может запомнить около 50000 различных запахов.
Дети всегда рождаются с голубыми глазами.
Now open your students book page 101, ex. 5. Прежде чем приступить к чтению, обратите внимание на доску - здесь записаны слова, которые мы еще не встречали.
Организовывает отработку произношения новых лексических единиц.
Read the task. And now read the text. Организовывает чтение текста по ролям. Предтекстовое задание: прочти и ответь на вопрос: Что нового вы узнали о Тайни?
Читают задание, ставят задачу. Читают по ролям.
Отвечают на предтекстовый вопрос.
Л: умение сохранять учебно-познавательный интерес.
Р: по
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>