ve 5 toes. He has 2 eyes, 2 ears, 1 nose.
Who is this? Вы узнали героя моей любимой сказки? Почему вы не смогли определить, о ком я говорю? Какие слова необходимо добавить, чтобы можно было узнать, кто же этот герой?
Can you describe characters of tales?
So, whats the plan for our lesson?
Сформулируйте тему и предположите, чем мы будем заниматься на уроке?
Слушают, пытаются угадать о ком идет речь.
Отвечают на вопросы учителя, делают предположения, высказывают свое мнение.
Отвечают на вопросы и высказывают предположения о теме урока и планах
Л: умение сохранять учебно-познавательный интерес.
П: поиск и выделение необхидимой информации; построение логической цепи рассуждений; постановка и формулирование проблемы.
Р: постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем;
познавательная инициатива.
Развитие навыков аудирования.
5 мин
Развитие навыков аудирования, Индивидуальная работа - установить соответствие изображения с услышанным, Самоконтроль.
Слайд 5
Look at the cards, here you can see three pupils of Green School. Listen to the text and say who is he.
And now check your answer.
Рассмотрите изображения учеников Лесной школы на ваших карточках, послушайте текст и скажите, о ком идет речь. Посмотрите на экран и проверьте свои ответы.
А как вы догадались, что это Тайни?
Приложения 2, 3
Рассматривают изображения на карточках, слушают текст и отвечают на вопроc "О ком этот текст?", выбирая одного из сказочных героев, изображенных на карточке. Проверяют себя, сравнивая свой ответ с ответом на экране.
П: восприятие на слух текста, построенного на знакомом лексическом материале;
извлечение информации; использование визуальной опоры
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>