становка учебной задачи в сотрудничестве с учителем.
П: постановка и формулирование проблемы; структурирование знаний; извлечение требуемой информации при поисковом чтении.
Контроль понимания прочитанного текста
4 мин
Индивидуальная работа. Работа с интерактивной доской в ОКП - подобрать предложения из текста к рисункам.
Now look at the screen and do the task. What you need do? Посмотрите на экран и выполните задание. Что вам необходимо сделать? Организовывает работу с интерактивной доской.
Вам нужно перенести соответствующие предложения к картинкам.
Читают задание на экране, выполняют его, производят проверку. При необходимости корректируют ответы.
Р: организация внимания и самоконтроля; контроль и оценка своих действий.
П: анализ объектов с целью выделения признаков.
Описание героя сказки
13 мин
Групповая работа на ПК.
Самостоятельное выполнение заданий нового типа, осуществляют самопроверку, выявляют и корректируют возможные ошибки.
Коммуникативная форма работы ученик-ученик.
Игры "Угадай", "Да нет-ка".
Как вы знаете, Тайни любит писать сказки для своих друзей. Он написал очередную волшебную историю и попросил вас помочь описать героев этой истории. Вот эти герои - странные существа. Слайд 11.
Каждую группу ждет свое изображение и инструкция по выполнению задания.
Приложения 5, 6, 7. Вам необходимо вписать информацию в описание, выбрав один из вариантов ответа, проверить правильность выполнения задания и переписать описание на карточку. Приложение 5. 1, 6. 1, 7. 1. Пройдите к компьтерам. Когда группа будет готова к проверке, пожалуйста, сообщите.
Далее учитель организовывает следующую работу (с опорой на изо
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>