здоровьесберегающие;
технология активного обучения.
Межпредметные связи: информатика и ИКТ, филология.
Методы обучения на уроке: словесный, наглядный, репродуктивный, творческий, проблемный, практический, методы стимулирования и контроля (оценки).
Приёмы: беседа, фронтальный опрос, самостоятельная работа, поиск соответствий, работа с информационными технологиями, игра "Угадай", игра "Да - Нет-ка",
Этап
Описание форм и методов работы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые универсальные учебные действия
Организационный этап.
1 мин
Приветствует детей. Мотивирует на позитивную работу на уроке
Good morning, children! Im glad to see you!
How are you, Dasha?
Im fine too, thank you.
Sit down, please.
А теперь поинтересуйтесь как дела у вашего соседа. Я надеюсь, у вас всех все в порядке.
Отвечают на приветствие учителя - Good morning!
Задают друг другу вопросы и отвечают на них.
Садятся.
Л: принятие своей роли ученика, соблюдение правил поведения на уроке.
Р: формирование волевой саморегуляции, умение настроить себя на работу.
К: умение вступать в мини-диалог.
Актуализация знаний.
Фонетическая разминка 3 мин
Репродуктивный метод. Повторение за образцом речи.
Who wants to be the teacher today? Предлагает детям провести фонетическую разминку в роли учителя.
Now, look at the screen and repeat these words after your teacher, please.
Будьте внимательны.
Слайд 3
Желающие поочереди выполняют роль учителя. Остальные слушают и повторяют за "учителем". При необходимости к
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>