ый,
А летом серый. (а rabbit)
На доске картинки животных, одну картинку убирают.
What is missing?
Agree or disagree
Is it a horse?
Is it a cat?
Is it a lion?
Is it a tiger?
Is it a mouse?
Is it big (red, black)
Is Masha merry(sad, fat, slim, smart, good)
Знают: названия животных,
Умеют строить предложения, используя выражения I have got, I can, I live in
It is
Коммуникативная:
Формирование умений учебного сотрудничества, коллективного обсуждения вопросов
Регулятивная: слушают себя и других участников коммуникативного процесса
Познавательная:
Систематизируют полученные раннее знания по теме
IV Развитие навыков аудирования
Читает текст
Отвечают на вопрос Who is he?
Billy has got a lot of friends. Who is his friends? Look at the board. He is Tom. He is Martin. She is Alice. О ком рассказывает Билли.
Billy: I have got a good friend. He is brave and smart. He is not sad. He is merry. He is fun. He is not fat. He is slim. He can run and jump. Who is he?
Понимают текст на слух
Регулятивная:
Слушают в соответствии с целевой установкой и сохраняют учебную задачу
Коммуникативная:
Воспринимают информацию на слух. Используют в своих ответах начальную фразуI think,
V Контроль монологического высказывания
Контролирует работу в группах.
Составляют текст по образцу рассказывая о сказочном герое.
Работают в группах
И оценивают высказывание других, поднимая смайлик улыбкой, если понравился рассказ и если не понравился грустное выражение.
He is karson. He is fat. He is smart. He is not brave. He can run. He lives in the house
Строят логическое высказывания
Регулятивная: слушают собеседника, осуществляют взаимоконтроль
Коммуник
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>