материалу.
Метапредметные:
-регулятивные: принимают познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя; используют речь для регуляции своих действий;
-познавательные: выделяют основную информацию из аудиотекста;
слушают и отвечают на вопросы учителя; осуществляют качественную характеристику предмета;
-коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников; контролируют действия партнера.
Основные понятия
Конструкция I have got, ItHeShe is (not), цвета (red, blue, green, orange, yellow, black), Счет от 1до 10, притяжательный падеж существительного, множественное число существительных, правила чтения I, A, E в закрытом слоге
Ресурсы:
-основные
-дополнительные
М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева учебник "Английский язык" ст. 75-76, рабочая тетрадь "Английский язык" ст. 39
Карточки с буквами английского алфавита и транскрипционными знаками, карточки с цифрами (1-10), алфавит, картинки по теме "Животные", "Сказочные герои", интернет ресурсы
Межпредметные связи
Русский язык, математика
Формы урока
Индивидуальная, фронтальная, парная, групповая
Дидактическая структура урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
Планируемые результаты
Предметные
УУД
I. Мотивация к учебной деятельности
Организует ситуацию успеха и готовности к предстоящей деятельности на уроке.
Проявление интереса к материалу изучения.
- Good morning, children!
Давайте подарим друг другу хорошее настроени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>