Окружность и круг

ку, кто же я такой, друзья?
У круга есть подруга, знакома всем ее наружность, она идет по краю круга и называется….
Итак, как вы думаете, как называется вторая тема нашего урока? Поздравляю вас, вы сделали маленькое открытие, открыли новые понятия: окружность и круг.
Молодцы, запишем в тетради число и тему урока. Учитель записывает на доске.
Попробуем сформулировать цель урока. Что бы хотели сегодня узнать?
Вы очень многое хотите узнать, любознательные, молодцы, но сегодня на уроке мы ограничимся лишь несколькими вопросами.
Итак, цель урока: познакомиться с понятиями окружности и круга, дать их определения, научиться выполнять построения, рассмотреть связанными с ними понятия (элементы окружностей и круга).

У вас на столе лежат модели кругов и окружностей. Как вы думаете, где можно их применить в окружающем нас мире?
Я хочу вам показать, где могут встретиться эти модели в жизни. Посмотрите на экран.
Окружность и круг всегда присутствовали в жизни человека, облегчая ее: гончарный круг, колесо и т. д. А у многих народов окружность была символом солнца (ярило).

Возможные варианты ответов: окружность, круг, замкнутая линия и т. д.
Варианты: круг и т. д.
На экране загадки, представленные на слайде:

Ответ: круг
Ответ: окружность
Ответ: Окружность и круг.
Заслушиваем варианты учеников.
Варианты учеников.

Слайд:


IV этап: Изучение нового материала (стадия –управление общением-).
Цель: познакомить учащихся с понятиями «окружность» и «круг», радиус, диаметр, центр. Выявить связь между ними исследовательским путем.
Формирование УУД:
Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество, умение вступать в диалог.
Познавательные