животных, которые обитают на школьном дворе.
Познавательные УУД: проводить несложные наблюдения, узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности.
Регулятивные УУД: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
Экологическая культура: бережное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного,
здоровье сберегающего поведения, гражданская идентичность в форме осознания "Я" как гражданина России; чувство сопричастности и гордости за свою Родину.
32.
Отрасли животноводства твоего края и домашние животные.
Знать отрасли животноводства.
Уметь: называть домашних животных родного края; называть отрасли животноводства родного края.
Познавательные УУД: переводить сплошной текст в таблицу, презентовать полученную информацию.
Регулятивные УУД: ставить новые учебные задачи, составлять план и последовательность действий.
Экологическая культура: бережное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровье сберегающего поведения, гражданская идентичность в форме осознания "Я" как гражданина России; чувство сопричастности и гордости за свою Родину.
33.
Народные промыслы твоего края.
Уметь: работать с картой "Народные промыслы"; называть народные промыслы; описывать народные промыслы родного края.
Познавательные УУД:осознанно и произвольно строить сообщение в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.
Регулятивные УУД:сличать способ действия и его результат с заданным эталоном.
Коммуникативные УУД: вести устный, письменный диалог.
Экологическая культура: бережное
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>