ного города (поселка); определять положение родного края на карте России.
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, карта).
Регулятивные УУД: удерживать учебную задачу, ставить новые учебные задачи.
Экологическая культура: бережное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровье сберегающего поведения, гражданская идентичность в форме осознания "Я" как гражданина России; чувство сопричастности и гордости за свою Родину.
28.
Поверхность и водоемы твоего края.
Знать: понятия "холмистая" и "плоская" равнина; понятия "искусственные" и "естественные" водоемы; части реки (исток, устье, приток).
Уметь: работать с физической картой России; сравнивать на карте изображение участка холмистой равнины и изображение участка низменности; составлять список водоемов родного края; показывать на карте части реки.
Познавательные УУД: проводить несложные наблюдения, поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, карта).
Регулятивные УУД: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
Экологическая культура: бережное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровье
сберегающего поведения, гражданская идентичность в форме осознания "Я" как гражданина России; чувство сопричастности и гордости за свою Родину.
29.
А что можешь сделать ты?
Знать правила поведения, которые необходимо соблюдать во время прогулок в лес, на луг, к водоему.
Уметь: соблюдать правила поведения в природе; составлять план меропр
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>