/>Представление о свойствах воды и природных явлениях океанов и морей
Знание о значении океанов и морей на планете и для человека.
Самостоятельная работа с проверкой по эталону
Умение применять новое знание в типовых заданиях
Работа по уровню сложности- 4 варианта
Организует самостоятельную работу
Записывают понятия океан море в карточку
Осуществляют самопроверку
Зачитывают получившийся определения, показ на доске
Оказание разл. видов помощи
Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию
Определить верное понятие океан и море, различать на карте сушу и воду
Дать определение понятиям океан, внутренние и окраинные моря. Указывать на контурной карте эти географические объекты
Включение в систему знаний
Включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного
Предлагает вернуться к определениям на рабочих листах и выяснить, отличия океанов и морей.
Высказывают предположения, объясняют своё мнение
Помощь в формулировании высказываний
П: анализ с целью выделения существенных признаков
К: умение участвовать в беседе, строить понятное высказывание
Океан и море
Названия океанов, внутренние и окраинные моря, цунами.
Итог урока
Соотнесение целей урока и его результатов
Предлагает вернуться к вопросам, поставленным в начале урока
Выясняют, чего добились на уроке
П: умение анализировать полученную информацию
Рефлексия учебной деятельности
Самооценка работы на уроке
Предлагает оценить работу на уроке
Оценивают свою работу на уроке аплодисментами.
Л: формирование активной позиции ребенка,
Р: умение адекватно оценивать свою деятельность<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>