при необх-ти советуются с соседом
помощь в формулировании высказыв-я
П: ориентация в географических картах, поиск и выделение необходимой информации
К:, построение связного высказывания
Р: принятие учебной задачи
Осознание понятий "океан" и "море"
Выделение особенностей каждого географического объекта "океан" и "море"
2) Реализация построенного проекта
Построение и фиксация нового знания
Учебная ситуация
Дополни схему
Работа с физической картой
Опыт
Работа с видеороликом
Предлагает дать определение понятий океан и море
Предлагает пустую схему классификации морей
Предлагает определить вид моря на карте и объяснить свой выбор
Предлагает изучить свойства воды
Предлагает просмотреть видеоролик и познакомится с природным явлением океанов
Высказывают предположения, отвечая на вопросы учителя.
Работают с текстом учебника. Поиск необходимой информации.
Работают с картами атласа
Работают в группах по плану
Просмотр видеоролика
Высказывают предположения, отвечая на вопросы учителя.
помощь в формулировании высказыв-я
Помощь сильного ученика
помощь в формулировании высказыв-я
Оказание разл. видов помощи
помощь в формулировании высказыв-я
Л: формирование активной позиции ребенка; навыки сотрудничества в разных ситуациях
П: умение действовать по плану, ориентироваться в тексте
Р: умение действовать в соответствии с инструкцией
К: умение неконфликтно взаимодействовать в группе, осуществление взаимного контроля
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>