Океаны и моря

сть к уроку
Проверяют готовность к уроку. Приветствуют учителя и друг друга улыбкой.


Л. : мотивация учебной деятельности


Актуализация знаний
Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия
"Разминка"
Предлагает выполнить задание с помощью карточек (изображения географического объекта и его понятия)
Работают в парах, после выполненного задания проверку осуществляет учитель
Помощь сильного ученика
Р: принятие учебной задачи, умение действовать в соответствии с инструкцией и осуществлять контроль
П: анализ, синтез объектов
К. : умение договариваться
Умение узнавать географические объекты по рисунку
Умение выделять признаки географического объекта и давать ему понятие
Целеполагание (выявление места и причины затруднения)
Выявление и фиксация места и причины затруднения
"Классификация географических объектов"
Предлагает записать тему на рабочих листах и поставить вопросы, на которые необходимо ответить
Записывают тему урока

Формулируют цели, с помощью предложений с пропусками, используя опору на доске.
Помощь в формулировании вопросов Александру П. , Станиславу П.
К: постановка вопросов,
П: формулирование познавательной цели


Осознание и осмысление блока новой учебной информации
1). Построение проекта выхода из затруднения
Постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации.




Работа с физической картой
Предлагает найти океаны и моря на карте и проанализировать их
Работают с картами атласа на месте и у доски.

Высказывают предположения, отвечая на вопросы учителя.

Обучающийся выступает с рассказом об Атлантичес