- Нет, не всегда. Человек также охраняет природу.
Определять характер взаимоотношений человека и природы, находить примеры влияний этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека.
Коммуникативные:
Допускать возможность существования различных точек зрения, в т. ч. не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.
Формулировать собственное мнение и позицию.
Личностные:
Осознавание смысла и нравственного содержания собственных поступков и поступков других людей.
Регулятивные:
Вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Познавательные:
Воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты - тексты.
3. Изучение нового материала.
Цель: выявления обучающимися новых знаний. Развитие умения находить ответы на проблемные вопросы.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>