ую деятельность
Коммуникатив- ные : умение с точностью выражать свои мысли, владение речью в соответствии с нормами русского языка.
Общеучебные универсальные действия:
умение внимательно слушать.
Логические универсальные действия:
анализ материала;
Действия постановки и решения проблем:
формулирование проблемы и желания ее решить.
Личностные УУД:
Оценивание своей работы.
3. Актуали- зация знаний
Время-3минПосмотрите, к нам опять пришла наша девочка СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ СЛАЙД 4
Она, ребята, принесла нам письмо. СЛАЙД5 Но,письмо попало в метель и слова ее письма, рассказа о себе рассыпались.
Давайте мы с вами его соберем…
-Ребята, посмотрите, мы с вами собрали все рассыпанные слова, а последняя строчка у нас осталась не заполненная.
Давайте прочитаем то, что у нас получилось.
…, читай.
-Вот теперь, ребята «Я могу быть»
-Сколько слов у нас потерялись? (два)
Что это за слова такие? Активизирует знания уч-ся
Читает письмо
Создает проблемную ситуацию.
Дети пополняют предложения рассыпанными словами. Тем самым дают определение имени существитель- ного.
Высказывают свои предположения по поводу потерянных словКоммуникатив ные УУД:
-формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться приходить к общему решению (во фронтальной деятельности под руководством учителя
4. Введение в тему урока с самостоя - тельной формулировкой темы и задач урока.
Время-4мин1)Постановка учебной задачи
-Оказывается, ответить на этот вопрос нам с вами может наша гостья - девочка СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.
СЛАЙД4
-Посмотрите внимательно на нее и найдите подсказку.
Именно эти два слова у нас с вами потерялись.
Значит, с чем хотела нас познакомить девочка? О чем
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>