мся.
- Ребята, я желаю вам, чтобы сегодняшний урок был для вас интересным, полезным, чтобы мы вместе повторили и закрепили то, что мы уже знаем и постарались открыть новые тайны русского языка.
- Ребята, покажите с каким настроением вы пришли сегодня на урок?
-Я рада видеть веселые глазки и улыбающиеся лица на ваших смайликах.
-Сегодня на уроке работаем с листами самооценки. После выполнения задания самостоятельно оцениваете свою работу.
СЛАЙД 2
Вид задания
Отметка
Чистописание
Домашняя работа
Самостоятельная работа.
Работа в парах.
Самостоятельная работа по карточкам.
Начнем мы с минутки чистописания.
СЛАЙД 3
1)Внимательно посмотрите на данную запись:
большой - маленький
война - …
старый - …
сухой -…
Если вы правильно выполните задание, то узнаете, какую букву мы будем сегодня писать на минутке чистописания.
-Что нужно сделать?
(Необходимо подобрать слова с противоположным значением, антонимы)
- Верно, подберите слова-антонимы, но одно условие, эти слова, должны начинаться с одинаковой буквы. Назовите антонимы к данным словам. - Кто же догадался, какую букву будем писать на минутке чистописания? (букву м)
- Какой звук обозначает буква м? (согласный, звонкий, непарный по глухости-звонкости, бывает твёрдый или мягкий)
2)Пальчиковая гимнастика
-А чтобы красиво написать, давайте разомнем пальчики.
Этот пальчик маленький
Этот пальчик слабенький
Этот пальчик длинненький
Этот пальчик сильненький
Этот пальчик большачок
А все вместе кулачок.
-Открываем тетрадочки и вспомним правила посадки:
- Руки? – На месте! - Ноги? – На месте! - Локти? – У края! - Спина? – Прямая!
Записываем 12 февраля. Классная работа.
-Обратите вним
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>