ственные тексты и тексты учебников, их методический аппарат, обеспечивающий формирование функциональной грамотности.
Коммуникативные УУД:
оформлять свои мысли в устной и письменной форме ;
выразительно читать и пересказывать текст;
учиться работать в паре, группе;
умение слушать товарищей, принимать коллективное решение.
Средством формирования коммуникативных УУД служит технология сотрудничества и организация работы в парах и малых группах.
Тип урока - урок совершенствования знаний, умений и навыков. На изучение темы "Односоставные предложения" в рабочей программе по русскому языку в 8 классе выделено 9 часов (По программе образовательных учреждений под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского). Это 7 урок по изучению видов односоставных предложений, ему предшествовали уроки по изучению следующих тем: виды односоставных предложений (1 час), определённо-личные предложения (1 час), неопределённо-личные предложения (1 час), безличные предложения (2 часа), назывные предложения (1 час). Урок предшествует контрольному уроку, уроку целевого применения усвоенного.
Вид урока - комбинированный урок.
Выбранная структура урока наиболее рациональна для достижения поставленной цели. Использование отрывков из произведений М. Ю. Лермонтова - это превосходный, незаменимый материал для различного вида деятельности на уроке. Это обусловлено лингвостилистическими достоинствами художественных текстов. Кроме того художественные тексты помогли соблюсти логическую связь между различными этапами урока.
Использование игрового материала помогает в интересной форме повторить пройденное и развивает интерес к языку.
Введение в урок тестового материала позволяет быстро проверить знания, умения и навыки и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>