слова: рассада, посадки, садовод, садовник.
- Назовите корень в этих словах. Что вы заметили? Называют однокоренные слова
Сад, рассада, посадки, садовод, садовник
Объясняют написания слов.
Делают выводы.
Вывод: корни в однокоренных словах чаще всего пишутся одинаково. Коммуникативные
Развиваем умение слушать и понимать других.
Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Оформлять свои мысли в устной форме.
Личностные
Развиваем умения выражать свои эмоции.
Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
7. Применение знаний и умений в новой ситуации
Выявление однокоренных словРабота с учебником (118, стр. 75)
Парная
СлайдЗадание 6. (118, стр. 75)
– На какие две группы можно разделить слова? Запишите слова в столбики.
Лист, хвостик, хвостатый, листок, листочек, хвост, листопад.
Взаимопроверка, проверяем по эталону: как записали слова группами?
- Обозначьте корень в словах. Проверяем по эталону.
- Что можете сказать про корни в каждом столбике?Делят слова на две группы по смыслу, выделяют корень в словах.
Лист хвостик
листок хвостатый
листочек хвост
листопад
Вывод: корни в однокоренных словах чаще всего пишутся одинаково. Познавательные: построение логической цепи рассуждений
Личностные: формирование адекватной, осознанной самооценки и самопринятия
Коммуникативные: управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка его действий); владение монологической и диалогической формами речи
Регулятивные: умение адекватно воспринимать оценки
8. Физкультминутка
Психофизическая тренировка. Релаксация.
Гимнастика для г
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>