остроению алгоритмов на примере построения алгоритма записи одночлена в стандартном виде; учить вычислять значение одночлена; тренировать умение решать задачи на пропорциональное деление.
Технология деятельностного метода обучения.
Оборудование: компьютерная презентация; раздаточный материал на карточках для работы в парах.
Методы обучения: наглядный, словесный, практический, самоконтроль.
Формы контроля: самостоятельная работа.
Ход урока.
1. Мотивация к учебной деятельности.
Слайд 2
Попробуйте определить, чем вы будете заниматься сегодня на уроке?
На слайде 1 : 3 определения
1) Алгебраическое выражение - это запись, составленная из чисел, букв, знаков арифметических действий.
2) Числовой множитель в произведении числа и буквенной части называется коэффициентом.
3) Для любого рационального числа а и любых натуральных чисел n и m am an am n.
Возможный вариант ответа детей: изучаем алгебраические выражения и их преобразования.
2. Самостоятельная деятельность по известной норме и организация учебного затруднения
Слайд 3
Задание 1. Диктант с последующей взаимопроверкой в парах по образцу:
a) представьте произведение в виде степени y5y4; t10t
б) решите уравнение 122х123
Слайд 4
Задание 2. Запишите следующие выражения:
а) Удвоенный куб числа а.
б) Разность квадрата числа х и частного чисел у и z.
в) Сумма кубов чисел m, n и k.
г) Утроенное произведение квадрата числа b и куба пятой степени числа с.
После выполнения задания демонстрируется образец выполнения задания
а) 2а3 б) х2 у : z в) m3 n3 k3 г) 3b2(c5)3
- Сопоставьте свои работы с образцом и в парах проанализируйте выполнение задания, зафиксировав места и причины возникших затруднен
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>