br/>
Suggested answer
(Предполагаемый ответ): We should know the names of food/drinks. (Нам нужно знать названия продуктов и напитков).
Suggested answer: We should know polite phrases for ordering food. (Нам нужно знать фразы как заказать еду?
Suggested answer (Предполагаемый ответ): The main aim of our lesson is to find out what phrases people use to order food at fast food restaurant. (Цель нашего урока узнать какие фразы используются в кафе и ресторане при заказе еды)
2. Поскольку современные школьники не всегда четко и регулярно выполняют домашнее задание. Но при соответствующей мотивации на этот вид деятельности проблемы решаются (посильность для каждого учащегося подгруппы, четкая и ясная постановка задачи, мотивация к выполнению).
III этап
Актуализация знаний. Мозговой штурм. Brainstorming. Language focus.
Задача: активизация изученной ранее тематической лексики (Еда, напитки), мотивирование учащихся на дальнейшую работу по теме. Повторение и обобщение употребления неопределенных местоимений some, any, местоимений many, much и конструкций How much/How many.
Учащимся предлагается таблица. Они должны сформулировать (вывести) правила и дать свои примеры на каждое из них, используя ранее изученную лексику.
Thats why I would like to direct your attention to the main aim of todays lesson.
Lets start with names of food. But we will try to perform two tasks at the same time.
Is it useful to revise (remind you) the basic rules for using Countable/Uncountable nouns and rules for using some/any/much/many/How many/How much?
Affirmative ()
(утверждение)
Interrogative (?)
Negative (
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>