й связи (слова связки) в задании 5 Рабочей карты урока. De quoi avons – nous besoin pour composer le texte?-Что нам нужно, чтобы выразить мысли (доказательства) в своем тексте-рассуждении? (les mots-outils- фразы-клише)
Dans cet essai trouvez les mots et les phrases qui aident à garder lordre etla succession et font les liens – В этом отрывке найдите слова и фразы, которые помогают структурировать высказывание и объединить содержимое, придав ему смыслЧитают текст самостоятельно в группе.
Анализируют содержание на предмет выявления слов- средства логической связи.
Озвучивают средства логической связи, найденные в текстеПоиск и выделение необходимой информации.
Анализ объектов с целью выделения признаков.
Использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.
Использовать ИКТ как средство достижения целиАнализ собственных действий и полученного результата
V. Первичное закрепление в громкой речи.
Цель этапа- усвоение учащимися нового способа действия при решении поставленной задачи.
Спрашивает учеников о том, знают ли они другие синонимы найденных выражений. Спрашивает о необходимости использования синонимии при написании эссе.
Предлагает учащимся ознакомиться с упражнением 6 в Рабочей карте урока и озвучить другие синонимы средств логической связи.
Nommez dautres synonymes pour:
I. écrire introduction: posez le problème-написать введение, обозначить проблему
2. exposer lopinion et faire la valoir avec 2-3 arguments à lappui - выразить мнение и выбрать 2-3 аргумента «за»
3. donnez 1-2 arguments pour un point de vue opposé. - представить 2-3 аргумента «против»
4. expliquer pourquoi vous ne les acceptez pas. - объяснить почему они для вас непреемлемы
5. écrire la сonclusion: confirmer votre
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>