III. Основные направления реализации проекта
1. Формирование системы работы с одарёнными обучающимися в учреждении.
2. Кадровое и методическое обеспечение мероприятий по работе с одарёнными детьми.
3. Мероприятия по работе с одарёнными детьми.
IV. Основное содержание Программы
Педагогический коллектив Центра ориентирован на обновление методов обучения одаренных детей и внедрение в учебно - воспитательный процесс инновационных педагогических технологий: информационно - коммуникативных, здоровьесберегающих, проблемного и проективного обучения.
V. Принципы Программы
1. Учёт возможностей и природных задатков ребёнка, создание условий для самопознания и самореализации каждой одарённой личности.
2. Развитие разнообразных форм сотрудничества обучающихся и педагогов.
3. Надежная база для дальнейшего овладения обучающимися основ выбранного вида деятельности, их воспитания и развития.
4. Индивидуализация, дифференциация и вариативность содержания, форм, методов учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, их склонностей и развития.
5. Учет многогранности и целостности природы ребёнка, возрастных, половых и индивидуальных, психологических и национальных особенностей детей.
6. Исследование проблемы, как педагогического явления.
VI. Методологическая база педагогического опыта предусматривает
- по отношению к структурным элементам образовательной системы учреждения нововведения: в целеполагание, содержание образования и воспитания, формы, методы, приёмы, технологии обучения, средства обучения, систему диагностики;
- по отношению к личностному становлению одарённых детей: развитие определенных способностей обучающихся, умений и навыков, способов деятельности
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>