специфики творческой и интеллектуальной одаренности ребенка, а также формирование личностного и профессионального самоопределения. Необходимое условие для полноценного и позитивного развития ребенка - взаимодействие педагогов, психологов и других специалистов с родителями.
Создание системы поддержки талантливых детей - одно из главных направлений национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", которая легла в основу стратегического развития общего образования на ближайшие годы. Итогом этой деятельности должно стать формирование и совершенствование системы работы с одарёнными детьми, отработка педагогических технологий по их выявлению, развитию и поддержке.
Для дальнейшего развития системы работы с одарёнными детьми, необходимо отметить существование проблем в организации работы с одарёнными детьми:
- неполное использование возможностей учреждений дополнительного образования детей для выявления и дальнейшего развития детской одарённости;
- отсутствие чётко отработанной, стройной системы работы с одарёнными детьми;
- недостаточный уровень психолого-педагогических знаний по проблеме одарённости у педагогических работников и родителей обучающихся;
- недостаточное количество реализуемых в данном направлении дополнительных образовательных программ;
- недостаточное финансирование учебно-воспитательного процесса и организационно-массовых мероприятий, адресованных одарённым обучающимся.
Поскольку у педагогов отсутствует четкая образовательная программа, недостаточно знаний по проблеме одаренности, качество обучения, несомненно, занижено.
Дополнительное образование - процесс непрерывный. Индивидуально - личностная основа деятельности Центра позволяет удовлетворять запросы конкретных детей, используя потенциал и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>