о. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалогСамоопределение
3Постановка целей, задач урока, мотивационная деятельность учащихсяОбеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урокаВместе с учениками определяет цель урока. Определяют цель урока. 4-5Самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели. Целеполагание Постановка вопросовСамоопределение
4Закрепление ранее полученных знанийОбеспечение восприятия, осмысление, , запоминания детьми изученной темы:Объём Создает проблемную ситуацию, входе решения которой учащиеся делают необходимый вывод. Делают вывод о формуле нахождения объема прямоугольного параллелепипеда. 6-7Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.
Построение логической цепи рассуждений. Планирование, прогнозированиеУмение слушать и вступать в диалогСамоопределение
5Первичная проверка понимания
Установление правильности и осознанности изучения темы. Выявление первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу. Направляет работу учащихся. Самостоятельно решают задачу. Отвечают на вопрос. 4-5Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ объектов и синтезПланирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результатаУмение слушать и вступать в диалог,
Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)Ориента-
ция в межлично-стных отношениях
5Физкультминутка
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули)
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>