ьности (отдохнули) и готовы продолжать работу.
VII. Первичное закрепление.
Объем аквариума
Объем листа бумаги
Объем бассейна
Объем бензобака автомобиля
Игра «Куб»
Объем ванны
Историческая справка
J
z
È
Ê
Ì
h
gd
gd
gd
gd
yt
gd
gd
gd
yt
gd
gd
yt
yt
Ì
ú
þ
0
2
4
6
8
:
B
D
F
H
J
L
N
P
h
l
hÞ
hÞ
hÞ
hÞ
옍
hP8
hP8
Æ
gdP8
Æ
옍
옍
Æ
옍
руппам и индивидуально представляют проекты
7)
VIII. Подведение итогов урока.
-Какую задачу мы ставили на уроке?
-Удалось решить нам поставленную задачу?
-Каким способом?
-Какие получили результаты? По каким формулам находятся площадь прямоугольника, квадрата, объем прямоугольного параллелепипеда, куба?
-Что еще нужно сделать?
-Где можно применить новые знания?
-Что на уроке у вас хорошо получалось?
-Над чем еще нужно поработать?
-Наш урок подходит к концу. В течение урока работали активно… Оценки за урок.
Учитель выставляет оценки за работу на уроке самым активным учащимся, комментирует отметки.
Отвечают на поставленные вопросы.
Проставляют в лист контроля баллы, набранные на уроке.
IX. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Сегодня мы говорили о площади основания прямоугольного параллелепипеда . На следующем уроке мы будем решать более сложные задачи. Чтобы вам было проще с ними разобраться прочитайте п. 21 и решите 843, 846.
Спасибо за работу на уроке!
Учащиеся внимательно слушают.
Всем: п 21, 843, 846. выучить формулы.
По жела
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>