нию: найти объем тела произвольной формы .
X. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
-Кто работал на уроке более активно?
1. Какие новые знания мы сегодня добавили?
2. Закончите предложения
Мне интересно было…
Я узнал(а)…
К сожалению, не смог(ла)…
Теперь я буду…
-Кому еще надо стараться?
-С каким настроением вы уйдете с урока?
Оценивают свою работу и работу одноклассников и свое настроение в конце урока.
Этап урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность ученикаВремя
(в мин. )
Формируемые УУД
Познаватель-
ныеРегулятивныеКоммуникатив-
ныеЛичностные
1235678910
1Организацион-ный этапСоздать благоприятный психологический настрой на работуПриветствие учащихся.
Проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания; инструктаж по работе с технологической картой.
Знакомство с технологической картой урока, уточнение критериев оценки2Осознанное и произвольное построение речевого высказыванияПрогнозирование своей деятельностиУмение слушать и вступать в диалогУмение выделять нравственный аспект поведения.
2Актуализация знанийАктуализация опорных знаний и способов действийВступительное слово учителя.
Устный счет.
Повторение пройденного на прошлом уроке.
Беседа с проблемным вопросом по будущей теме (отгадывание кроссворда). Задает учащимся наводящие вопросы.
Историческая справка. Решают примеры устного счета.
Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленный вопросы. 6-7Логический анализ объектов с целью выделения признаков.
Поиск и выделение необходимой информации. Выделение и осознание того, что уже пройдено.
Постановка учебной задачи на основе известног
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>