длину прямоугольника на его ширину.
Площадь можно найти по формуле: S a b
Измерить длину и ширину прямоугольника.
Цель урока: научиться находить прямоугольника.
IV. Первичное усвоение новых знаний.
- Итак, тема нашего урока созвучна цели урока.
- Как называется тема нашего урока?
Записываем ее в тетрадь.
- Повторим, как найти площадь прямоугольника, что нужно знать?
Запишите формулу для нахождения площади прямоугольника.
Заполнить таблицу
Отвечают на вопросы:
Тема урока: «Объем. Объем прямоугольного параллелепипеда».
b
- Чтобы найти объем прямоугольного параллелепипеда, надо знать его длину, ширину, высоту.
Vabc
V. Первичное усвоение новых знаний.
Заполните самостоятельно таблицу по вариантам. Направляет работу учащихся.
I вариант
Найти площадь прямоугольника со сторонами 34 см и 15см.
II вариант.
Найти площадь прямоугольника со сторонами 43см и 12см.
- Как найти ширину прямоугольника по площади и длине?
(слайд 23)
Сосчитайте количество правильных ответов («»). Поставьте однокласснику оценку в соответствие с критериями):
«5» - верно выполнены 5 заданий
«4» - выполнены 4 задания
«3» - выполнены 3 задания
- Поднимите руку, кто получил «5», «4», «3».
Самостоятельно заполняют таблицу по вариантам на отдельных листах, выданных учителем.
Обмениваются листами и проверяют решение с использованием слайда.
I вариант
II вариант
Учащиеся самостоятельно выставляют себе отметки с учетом предоставленных критериев.
Учащиеся поднимают руки с учетом полученных оценок.
VI. Физминутка.
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
Учащиеся сменили вид деятел
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>