проблема. Таким образом, английский язык внедряется в жизнь школьника естественным путём, что очень важно для нового языка. Роль учителя также важна для усвоения материала. Учитель представляет детям тему проекта и показывает образец, к которому они должны прийти. Затем совместно с учениками устанавливаются правила и обсуждается ход работы. Учителю важно провести правильное распределение учеников по группам. Затем учитель рассказывает, где можно найти школьникам наглядную информацию, необходимую для проведения проекта. В заключение учитель сообщает время проведения всего проекта и отдельных его этапов.
В повышении уровня интереса и мотивации к изучаемому языку или предмету нельзя опираться только на содержание изучаемого материала. Если учащиеся не вовлечены в активную деятельность на уроке и вне урока, то любой содержательный материал вызовет у них созерцательный интерес к предмету, который не будет познавательным. Для того чтобы вызвать у школьников активную деятельность, им нужно предложить проблему интересную и значимую. Метод проектов позволяет школьникам перейти от усвоения готовых знаний к их осознанному приобретению.
Заключение
Психические новообразования младших школьников играют важную роль при обучении иностранному языку. Непроизвольное восприятие у учащихся начальной школы определяются изучаемым предметом. Детям проще воспринимать "яркое пятно", которое выделяется на фоне других. Поймать внимание школьников можно, если у вас получится заинтересовать. Не стоит отталкивать тот факт, что начальная школа, особенно 1-2 класс, это переход от ведущего игрового вида деятельности к учебному виду. Именно поэтому для эффективности обучения стоит совмещать эт
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>