то приоритет в обучении принадлежит устным упражнениям. Для быстрого усвоения всех видов речевой деятельности существуют различные приёмы, которые помогают учащимся актуализировать и получить знания в той форме, которая направлена на формирование и развитие личности, способной участвовать в иноязычном общении. Одним из эффективных приёмов является проект.
Проект относится к комбинированному или смешанному методу обучения иностранным языкам. В его основе лежат такие принципы, как речевая направленность обучения, интуитивизм в сочетании с сознательностью, взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности, устное опережение, опора на письменный текст как основной источник иноязычной информации и ряд других.
В процессе учебного проектирования учащиеся овладевают новыми умениями и навыками коммуникативной деятельности. Они учатся работать с текстами на английском языке, где не только развивается способность анализировать и выделять главную мысль, но и повышается лексический уровень. Происходит использование языка максимально приближенного к условиям реального общения. Проектная технология позволяет реализовать межпредметные связи в обучении иностранному языку, расширить "узкое пространство" общения в классе, осуществить широкую опору на практические виды деятельности, типичные для учащихся каждой возрастной группы. У школьников развивается креативная компетенция как показатель коммуникативного владения иностранным языком на определенном уровне, так как проект требует от обучающихся самостоятельного переноса знаний, навыков и умений в новый контекст их использования. В ходе работы над проектом ученик активен, он проявляет творчество и не является пассивным исполнителем воли учителя. Работая над проектом, каждый ученик, даже самый слабый в языковом
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>