й до необходимой степени навык.
Эти этапы обучения находятся в определенном соотношении. А именно: этап началь - ного разучивания - это формирование основ и предпо - сылок умения; этапу углубленного разучивания действия - это образование собственно умений; этап отработки действия - это непосредственное закрепление навыка, дальнейшего совершенствование.
1. 1 Этап начального разучивания
Обучение на начальном этапе на - правлено в целом на формирование самой основной базы разучиваемых действий. Основные задачи здесь состоят в том, чтобы:
1) сформировать основы действия;
2) разучить в упрощенной форме новые элементы специально технической подготовки, соблюдая общий характер практически верного выполнения движений, входящих в его состав.
Вторая задача предполагает:
oo отдельные упрощенные формы координационных действий, их последовательные части как элементы построения нового двигательного действия;
oo сформированность в облегченных условиях новых элементов и объеди - нение звеньев техники движений;
oo устранение ошибок в технике исполнения движений.
Решаются эти задачи поочередно. В результате объяснения упражнения педагогом дополнительного образования у юных гимнасток формируются представления о технике упражнений, восприятие показываемых движе - ний, восприятие собственных мышечных ощущений. Все это создает основу, без которой невозможно освоение техники движений.
Учебный процесс начинается с главного звена техники.
Иногда бывает, что главное звено невозможно начать без подготовительных фаз, в таком случае сначала разучивают фазы. В исключительных случаях изучение техники начинается с завершающей фазы.
Наиболее типичны следующие двигательные ошиб - ки:
а) ненужные, неправильно выпол
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>