жания картины, объединение описания и повествования (даётся и описание, и сюжет).
3. Рассказ по серии сюжетных картин.
Ребёнок, рассказывая о содержании каждой сюжетной картинки из серии, связывает их в один рассказ. Дети учатся рассказывать в определённой последовательности, логически связывая одно событие с другими, овладевают структурой повествования, в котором есть начало, середина, конец.
4. Повествовательный рассказ по сюжетной картине.
Ребёнок придумывает начало и конец к изображённому на картине эпизоду. От него требуется не только осмыслить содержание картины и передать его в слове, но и с помощью воображения создать предшествующие и последующие события.
5. Описание пейзажной картины и натюрморта.
Включает элементы повествования, оно часто навеяно настроением.
Обучение детей рассказыванию по картине проходит постепенно, включая в себя три этапа.
I этап - подготовительный, осуществляется в младшем дошкольном возрасте. На этом этапе обогащается словарь детей, активизируется их речь, дети учатся рассматривать картины и отвечать на вопросы по их содержанию.
II этап - осуществляется в среднем дошкольном возрасте. На этом этапе дети учатся рассматривать и описывать предметные и сюжетные картины сначала по вопросам воспитателя, а затем по его образцу.
III этап - осуществляется в старшем дошкольном возрасте, когда возрастает мыслительная и речевая активность детей. На этом этапе дети самостоятельно или с небольшой помощью воспитателя описывают предметные и сюжетные картины, составляют сюжетные рассказы по серии картинок, придумывают начало, середину и конец сюжета отдельной картинки.
И так, во второй младшей группе осуществляется подготовительный этап обучения рассказыванию по картине, поскольку тр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>