мы написания.
Работа в тетради.
Словарная работа
Формирование регулятивных УУД:
- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;
-осуществлять контроль, взаимоконтроль результатов деятельности.
Формирование познавательных УУД:
- пользоваться инструкциями;
- Начнем урок со словарной работы, приготовленной одноклассниками (каждый ученик дома написал для своего одноклассника на листочке по 10 сложных слов с пропущенными буквами). Какое было задание?
На работу 3 минуты.
Самостоятельная работа
Взаимопроверка.
Введение в тему
Развитие умения ясно формулировать ответы на вопросы педагога (К). Формирование познавательных УУД:
- выделять и формулировать познавательную цель в результате совместной работы класса и учителя; ставить и формулировать проблемы в результате совместной работы класса и учителя;
-делать выводы в результате совместной работы класса и учителя
- Посмотрите и скажите о чем идет речь? (Слайд)
В русском языке есть научные названия сложные (сложная )
1. Сложными бывают. . . . .
2. Имеют сложную форму . . . .
- Какие слова называются сложными?
- почему они так называются.
Тема нашего раздела "Новое о строении предложений"
Предположите, тему сегодняшнего урока
- Сложные слова.
- Сложная форма глаголов будущего времени.
- Сложное предложение.
Актуализация знаний
Строят правильные речевые высказывания, формулируют и аргументируют собственное мнение.
1. Прочитайте запись на доске.
Грачи прилетели! И потекли сосульки, затрещал лед, расползлись снега.
2. Что записано?
Докажите.
-Назовите грамматическую основу в предложени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>