ам.
В результате обучающиеся совершенствуют умения и навыки убедительно обосновывать и аргументировать свои выводы, опираясь на знания полученные на уроке и в ходе подготовки к нему, а значит и используют, и создают различные формы выражения информации по вопросам занятия, а также продолжают работать по формированию общих компетенций при изучении математики.
Учебное занятие, проведённое в такой форме и построенное на сочетании фронтального собеседования и дифференцированных практических работ, позволяет учитывать индивидуальные способности и интересы обучающихся, глубже усваивать отдельные положения по теме, а значит реализовывать и добиваться высоких результатов.
Н. А. Полоскова
«» 20 г.
Преподаватель математики высшей категории
ГБПОУ «Южно-Уральский многопрофильный колледж»
Пояснительная записка
Современный математический анализ является основной областью математики, вобравшей в себя дифференциальные уравнения, интегральные уравнения, дифференциальную геометрию, теорию функции комплексного переменного и многое другое. Математический анализ в настоящее время является незаменимым инструментом исследования в самых различных областях науки и техники. Знание дифференциального и интегрального исчисления необходимы каждому, оно способствует формированию современного научного мышления и является условием дальнейшего прогресса науки и техники.
В основе дифференциального исчисления лежит понятие производной. Исследование функций с использованием производной является одной из основных задач математического анализа. Исторически понятие производной возникло еще в XVII веке.
Задачи на нахождение скорости движения, а также проведения касательной к кривой привели к понятию производной. Вместе с развитием математики сов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>