Общая характеристика класса Земноводные

т кожу и язык у них шиворот - навыворот, у них есть свои рекорды и памятники. Так ли это?
Это нам с вами и предстоит выяснить.
Давайте сформулируем цель нашего урока, над которой мы будем сегодня работать.
Ученики ставят цель.
Цель нашего урока - показать особенности внешнего и внутреннего строения и многообразия земноводных.

3) Актуализация знаний.
Ученики выполняют тест по теме "Рыбы".
1) Рыбы относятся к типу:
а) бесхордовых; б) членистоногих;
в) хордовых; г) позвоночных.
2) К классу хрящевых рыб относится:
а) карп; б) скат; в) окунь; г) скумбрия.
3) Кровеносная система у рыб:
а) замкнутая; б) незамкнутая;
4) Сердце у рыб состоит:
а) из одного предсердия и одного желудочка;
б) из одного предсердия и двух желудочков;
в) из двух предсердий и одного желудочка;
г) из двух предсердий и двух желудочков.
5) К отряду сельдеобразных не относится:
а) килька каспийская;
б) шпрот черноморский;
в) сардин;
г) горбуша морская.
6) Основная функция плавательного пузыря рыб:
а) запасающая; б) выделительная;
в) гидростатическая; г) пищеварительная.
7) У рыб органы боковой линии выполняют функции:
а) обоняния; б) осязания;
в) только ощущения глубины погружения;
г) ощущения глубины погружения, направления и силы течения воды.
Проверяют работу соседа по парте и оценивают её выполнение по заранее заявленным критериям.
4) Первичное усвоение новых знаний. (Рассказ с элементами беседы).
Учитель показывает презентацию, таблицы и рассказывает детям о классе Земноводные по плану:
План урока:
1. Общая характеристика класса Земноводные.
2. Особенности внешнего строения.
3. Особенности внутреннего