е сердце, грудина, воронья кость, легкие, среднее ухо, два круга кровообращения.
6. Тип урока (вид урока): урок усвоения новых знаний.
7. Методы:
1) Аудиальные:
a. Рассказ;
б. беседа.
2) Визуальные:
а. Демонстрация изобразительных средств наглядности;
б. самостоятельная работа учащихся с учебником.
3) Кинестетические:
a. выполнение практических заданий на основе текста и иллюстраций учебника;
б. выделение определений понятий в тексте.
4) Полимодальные:
a. составление таблицы, схем.
8. Пути активизации познавательной деятельности: информационно-коммуникационная, развивающего обучения, технология проблемного обучения, игровая (элементы), проектная (элементы), здоровьесберегающая технологии.
9. Наглядность к уроку: влажные препараты (внутреннее строение лягушки), таблицы, презентация, модель головного мозга лягушки, схемы, рисунки таблицы Земноводных.
10. Внутрипредметные и межпредметные связи.
1) Внутрипредметные: связь с классом Рыбы.
2) Межпредметные: География, литература, экология.
II. Структура урока
Этап урока
Время
реализации
1.
Организационный этап
1 мин
2.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
2 мин
3.
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция
опорных знаний учащихся / Актуализация знаний.
3 мин
4.
Первичное усвоение новых знаний
25 мин
5.
Первичная проверка понимания
5 мин
6.
Первичное закрепление
5 мин
7.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его
выполнению
2 мин
8.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
2 мин
III. Собственно к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>