по разным предметам материал (из максимума), имеющий отношение к своим интересам.
4. Приобретать опыт участия в делах, приносящих пользу людям.
Самооценивание учащимися уровня успешности на занятии (этап рефлексии).
Наглядные средства.
Дискуссии.
Творческое задание.
регулятивные
1. Умение планировать и регулировать свою деятельность;
2. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
3. Умение адекватно воспринимать предложения и оценки учителей, товарищей, родителей и других людей;
4. Владение основами самоконтроля и самооценки.
Приемы целеполагания.
Взаимоконтроль.
познавательные
1. Умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
2. Умение определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать, строить логические рассуждения и делать выводы;
2. Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников.
Рефлексия.
Работа с разными видами таблиц.
Верные-неверные утверждения.
коммуникативные
1. Готовность получать необходимую информацию, отстаивать свою точку зрения в диалоге и в выступлении;
2. Взаимодействовать со своими партнерами, с членами группы;
3. Формирование своего мнения и позиции;
4. Использовать информационные ресурсы для поиска информации;
Работа в группе.
Составление задания партнеру(группе).
5. Понятия: Строение скелета, парные конечности, подвижные веки, холоднокровные животные, кожные железы, слизь, резонаторы, скелет головы, скелет туловища, скелет поясов передних и задних конечностей, мускулатура, плавательная перепонка, барабанная перепонка, слезные железы, клоака, трехкамерно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>