2. Повто-рение прой-денного материа-ла.
10-15 мин.
Словесный.
Использование
технических средств.
Устный опрос: с использованием карточек. результат в конце урока при подведении итогов.
Учащиеся отвечают на вопросы:
Вопросы для повторения
(Приложение 1)
1. Что такое конус?
2. Назовите основные элементы конуса.
3. Что такое конусность?
4. Как рассчитать тангенс угла уклона конуса?
5. Как определить угол уклона конуса и угол конуса, зная размеры элементов конуса?
Личностные: осознание своих возможностей.
Регулятивные: умение регулировать свои дейс-твия, взаимодействовать в группе.
Познавательные: уме-ние анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое выссказывание
3. Этап. 3. 1. Изу-
чение нового материа
ла
3. 2. Актулизация опорных знаний
10
мин.
Беседа по уточнению и конкретизации знаний из личного жизненного опыта.
Вопросы для повторения:
1. Назовите основные части суппорта токарного станка.
2. Для чего предназначен суппорт?
3. Какие режущие инструменты применяются для обтачивания наружных поверхностей и для растачивания внутренних поверхностей?
4. Какие бывают конусы?
5. Приведите примеры (покажите) примеры конусных поверхностей.
6. Назовите способы обработки конусных поверхностей.
Личностные:
осознание своих возможностей.
Регулятивные: умение регулировать свои дейс-твия, взаимодействовать в группе.
Познавательные: Уме-ние анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое выссказывание
3. 3. Рассказ и показ нового материа-ла
20-25
мин.
Словесный, наглядный.
Использование технических средств.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>