/>Учащиеся читают стихотворения: "Людей неинтересных в мире нет" (Полина)
"Третий снег" (Татьяна)
Лучшим из поколения" (Виктор)
Выделяют графически обособленные обстоятельства
Познавательные:
Объяснение языковых явлений, процессов связей и отношений, выявляемых в ходе решения лингвистической задачи.
Коммуникативные: владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
Регулятивные: Проектирование траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
Проблемный вопрос
- Как вы считаете, почему я попросила вас выписать ДО вместе с главными членами?
(Сказуемое является определяемым словом для ДО, а подлежащее поможете увидеть, что и основное, и добавочное действие выполняет одно и то же лицо или предмет. )
Анализируют, отвечают на вопрос
Регулятивные: Проектирование траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
Подготовка к РЭ
- Где нам пригодятся эти знания?
Давайте ещё раз повторим это правило.
Выполнение задания типологии РЭ (выборочно по 2 примера)
Выполняют задание типологии РЭ (Карточка)
Познавательные:
Объяснение языковых явлений, процессов связей и отношений, выявляемых в ходе решения лингвистической задачи.
Физминутка
Мультяшный герой приходит в класс
Выполняют упражнение
Выборочный диктант
- Прослушайте стихотворение Евгения Евтушенко
"Идут белые снеги" и выпишите обособленные обстоятельства, выраженные ДО и одиночными деепричастиями. (Включается запись)
Слушают стихотворение, следят по тексту
Познавательные:
Объяснение языковых явлений, процессов связей
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>