ом.
2. Прилагательным с зависимым словом.
3. Одиночными прилагательными .
4. Несогласованные определения имеют характер дополнительных разъяснений и могут быть выражены:
-существительными в косвенном падеже,
-сочетанием существительного с прилагательным, существительного с числительным. )
3. Проверка домашнего задания.
Предварительное чтение учащимися лирических миниатюр М. М. Пришвина из цикла "Лесная капель": "Песнь муравейника", "В дебрях ольхи", "Землеройка", "Последние цветы", "Силач". (У каждого ученика карточки с текстами миниатюр Пришвина).
- В данных текстах вы должны были найти все случаи обособления определений, выписать эти предложения и указать, чем выражены обособленные определения. В какой миниатюре определение не обособляется? Обсуждение в парах .
Самопроверка на экране (1 учащийся готовил презентацию, комментируя каждое предложение ) . Слайд 2
- Поставьте себе оценку за этот этап работы
"5" - без ошибок
"4" - 1-2 ошибки
"3" - 3-4 ошибки
Заполняется оценочный лист, который лежит перед каждым учеником.
4. Целеполагание и мотивация:
-Итак, сформулируйте, пожалуйста, цель, которую мы сегодня поставим на уроке. Что мы должны знать и уметь? Какие должны решить проблемные задачи? (знать правила обособления определений, уметь выделять их графически и использовать в речи, выполнить контрольный тест).
-Для чего нам необходимо знать об обособленных определениях и уметь употреблять их в речи? (свободно владеть русским языком, совершенствовать культуру речи, с целью подготовки к ГИА).
5. Систематизация и обобщение:
-Запишите в тетради предложения, расставьте и объясните знаки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>