-Поставьте себе оценку за этот этап работы:
"5" - без ошибок
"4" - 1-2 ошибки
"3" - 3-4 ошибки
Заполняется оценочный лист, который лежит перед каждым учеником
- Найдите в тексте обособленные члены, расставьте знаки препинания, объясните условия обособления определений.
Выполните синтаксический разбор этого предложения. ( работа в парах)
1 учащийся - на переносной доске.
-Поставьте себе оценку за этот этап работы:
"5" - без ошибок
"4" - 1-2 ошибки
"3" - 3-4 ошибки
Заполняется оценочный лист, который лежит перед каждым учеником.
- Слово учителя:
М. М. Пришвин - удивительный писатель. Своеобразие его дарования заключается в умении опоэтизировать окружающую действительность. Жизнь растений, животных, леса, реки, земли раскрывается Пришвиным именно в непрестанном сопоставлении и взаимоотношении с жизнью человеческой. Природа у Пришвина одухотворена, пронизана мыслью и переживаниями, наделена всеми особенностями внутреннего мира человека. Пришвин - удивительный лирик и философ одновременно. Ещё одна важная особенность, характерная для творчества М. М. Пришвина, - жизнеутверждающая сила, неиссякаемая радость бытия. Писатель никогда не ограничивается просто изображением увиденного, а всегда философски осмысливает изображаемое.
Ребята? Как определения помогают раскрыть философский смысл текста? Проанализируйте, какие изменения происходят с дорогой? (Работа в парах)
Ответы учащихся:
- Образ дороги динамичный. Чистая вода преображает израненную дорогу (дорога "преображенная и прекрасная").
- Дорога соприкасается с небом. Жизнь бесконечна.
- Жизнь тяжела ("натруженная дорога"), но и удивительна ("пре
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>