красная дорога"). Жизнь пополняется добрыми помыслами.
6. Контроль знаний.
Объяснительный диктант
1) Первые лучи солнца, пробившиеся сквозь тучу, блеснули в небе и пробежали по земле и небу.
2) Тишина прерывалась звуками песни, долетавшей с реки.
3) И вся она, худая, большеглазая, легкая, неожиданно преобразилась из старухи-богомолки в молоденькую девушку.
4) Мы долго смотрели вслед, пораженные зрелищем.
-Задание:
Найдите в предложениях обособленные члены, расставьте знаки препинания, объясните условия обособления определений.
(1 учащийся работает на компьютере)
Правильный ответ на слайде 4
7. Домашнее задание.
1 группа:
выписать шесть примеров с обособленными определениями из лирических миниатюр М. М. Пришвина из цикла "Лесная капель"
2 группа:
создание сочинения-миниатюры на тему "Весенняя дорога" с использованием обособленных определений.
8. Рефлексия (подведение итогов урока).
-Суммируйте баллы в оценочном листе.
-Встаньте те, кто получил "4" ,"5".
Молодцы.
-Достиг ли урок цели? Что, по - вашему, удалось на уроке и над чем ещё нужно работать ?
- Как вы думаете, почему эпиграфом к нашему уроку послужили слова А. П. Чехова: " Знаки препинания служат нотами при чтении"?
-Какие случаи обособления были самыми трудными?
Учтем эти недочеты на следующих уроках. Спасибо за работу.
Страницы: << < 4 | 5 | 6